【背景として考えられること】

•小学校入学に際して、保育園や幼稚園から小学校への「環境の変化」

•家庭生活も宿題をやったり「スケジュールの変化」もある

•疲れているだろうから“日曜日はゆっくりさせる”などの「家庭内の変化」

が想定されます。

【対応方法として考えられること】

〇「不安」が高まると要求が増えることがあります。

→不安になる（見通しが持てない）と「要求が果たせるか分かりにくくなる」ので要求が増えることがあります。

〇要求が多いなと思ったときは・・・

　①分かりにくい環境になっていないか

　②分かりやすい、伝えやすい環境づくり

などの工夫が大事になります。

〇「どうして不安になっているのか」が分かると安心することがあります。

「▲▲が分かりにくくなり、不安になっているのかも？」

などの仮説を立てながら支援にあたりましょう。

〇「どのように工夫するのか」具体的に伝えると安心することがあります。

「～～のように示すと分かりやすくなりますね」

「しばらく◎◎に継続的に取り組んでみましょう」など